Изначально, проект «Передышка», реализуемый Сообществом семей слепоглухих, задумывался как возможность хоть немного снизить нагрузку на родителей, постоянно находящихся рядом с детьми. Сегодня идея проекта стала намного шире. Семьи и их гувернеры могут получить консультации специалистов-экспертов по любому интересующему вопросу развития и воспитания детей с множественными нарушениями развития, в том числе со слепоглухотой.
Одним из важнейших вопросов родителей ребенка с сенсорными нарушениями является ориентирование в пространстве и способность обратиться за помощью окружающим.
Делимся рекомендациями Специалиста-эксперта Сообщества, тифлопедагога Екатерины Беляковой:
Одним из важнейших вопросов родителей ребенка с сенсорными нарушениями является ориентирование в пространстве и способность обратиться за помощью окружающим.
Делимся рекомендациями Специалиста-эксперта Сообщества, тифлопедагога Екатерины Беляковой:
«Начнём с того, что к окружающим по разным вопросам периодически обращаются все люди. К тому же заблудиться может абсолютно любой человек — как зрячий, так и незрячий. Люди всегда помогают друг другу.
Когда незрячие люди обращаются за помощью чаще всего? Когда заблудились, потеряли направление или передвигаются в незнакомом пространстве, идут в новое место, и его нужно найти. При потере ориентира на маршруте первое, что нужно сделать, — это не паниковать, а остановиться, поставить трость в вертикальное положение. Ноги при этом нужно «приклеить». Важно не топтаться на месте, чтобы не дезориентироваться окончательно. Затем, не сходя с места, необходимо посмотреть тростью вокруг себя на вытянутую руку. Нужно вспомнить последние события под тростью: с какой стороны была направляющая, с какой стороны была дорога.
Если принято решение обратиться за помощью к окружающим, нужно продолжать стоять на месте, ноги не двигайте. Что-бы обратиться к прохожим, нужно поворачивать только голову и корпус. По звуку шагов определить наличие и направление движения прохожего. Убедиться, что человек направляется в вашу сторону. Ноги остаются «приклеенными», голова поворачивается в сторону прохожего. Примерно за 1–1,5 метра (2–3 шага) чётко, внятно и быстро изложите прохожему суть проблемы.
Алгоритм такой:
- Очень короткое приветствие, не более одного-двух слов.
- Проблема: «Я заблудился, ищу тротуар», «Я не могу найти магазин».
- Причина просьбы помощи: «У меня проблемы со зрением», «Я незрячий». Слова «Я не вижу» не всегда расцениваются правильно, иногда люди думают, что человек просто не может найти нужный объект и пытаются показать его местоположение.
- Благодарность. Прохожий должен за несколько секунд понять проблему и принять решение, сможет он помочь или нет. Если начать с долгой фразы «Я не вижу, мне нужна помощь, не могли бы вы помочь…», человек может пройти мимо, не поняв, что именно нужно.
Когда человек остановился и готов помочь, нужно чётко обозначить ориентиры или точный адрес с ориентирами — если это возможно, так как не все могут знать адрес, но могут знать, где находится большой магазин, памятник, административное здание. Поэтому всегда нужно знать визуальные ориентиры.
Вне зависимости от ценности полученного ответа прохожего нужно поблагодарить. В случае необходимости нужно повторить весь алгоритм действий, пока проблема не будет решена.
Обсудите с ребенком использование помощи окружающих , а после тренировки верно, чётко и внятно формулировать вопрос можно переходить к практическим занятиям.»
Проект «Передышка. Учиться могут все» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и практика «Услуга "Передышка"» при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
#сообществосемейслепоглухих
#передышка
#сообществосемейслепоглухих
#передышка
