18 ноября для гувернеров «Передышки» состоялась онлайн-встреча, которую провела педагог-куратор проекта, психолог Ирина Моисеева.
Это мероприятие было посвящено очень важному вопросу – коммуникации с ребенком. Участники семинара получили возможность делиться опытом и задать вопросы.
Свои рекомендации по развитию навыков коммуникации дала специалист-эксперт Сообщества, психолог Ирина Моисеева.
Рекомендации очень просты и доступны для использования в повседневной жизни. Вот некоторые из них:
Проект «Передышка. Учиться могут все» реализуется при поддержке Фонд президентских грантов и практика «Услуга "Передышка"» при поддержке Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»
#сообществосемейсдепоглухих
#передышка
Это мероприятие было посвящено очень важному вопросу – коммуникации с ребенком. Участники семинара получили возможность делиться опытом и задать вопросы.
Свои рекомендации по развитию навыков коммуникации дала специалист-эксперт Сообщества, психолог Ирина Моисеева.
Рекомендации очень просты и доступны для использования в повседневной жизни. Вот некоторые из них:
- Предоставляйте ребенку выбор. Можно начинать делать выбор из двух предметов, можно из двух рисуночных или предметных символов, можно называть словом или жестом. Все зависит от того, какой уровень общения сейчас доступен ребенку. Помните, выбор должен касаться тех моментов, за которые ребенок может взять ответственность (надеть красную футболку или синюю), а не тех моментов, за которые несут ответственность педагоги или родители (идти в школу или нет).
- Учите ребенка говорить «нет», «я не хочу». Когда ребенок только начинает использовать понятие «нет» или «не хочу» важно прислушаться к нему, чтобы он понял, что слово «нет» имеет силу. В последующем можно вести переговоры о том, чтобы он все же передумал и согласился, если это необходимо.
- Обозначьте эмоции и состояния ребенка каким-либо образом: словом, жестом, пиктограммой, несколькими способами. Слова и состояния, которые желательно научиться различать и называть: радостный, грустный, злой, боюсь (страшно), спокойный. Чувств и эмоций больше, но это одни из наиболее важных состояний, о которых мы говорим. Различение эмоций формируется с возрастом, но для начала можно работать над различением 3х состояний: рад, злюсь, спокойный. Если ребенок сам пока не может обозначить никаким способом эти состояния, можно обозначать их ему.
- Используйте понятие «потом» и «подожди». Вводить эти понятия сначала, когда время ожидания очень небольшое.
- Обозначайте боль и показывайте, где болит, если ребенок может использовать какие-то средства коммуникации. Достаточно сложный навык, формирование которого может занять многие годы. Иногда такое состояние можно понять только по поведению.
Проект «Передышка. Учиться могут все» реализуется при поддержке Фонд президентских грантов и практика «Услуга "Передышка"» при поддержке Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»
#сообществосемейсдепоглухих
#передышка
